پاسخ : مشکل با ورودی های جدید
به نقل از ســـایـــه :
ببين به خاطر اين كه به نميشه دو تا دبيرستان يا راهنمايى كه تازه توى تدريس مطالب محدوده خاص ومشخصى ندارن دقيقا مثه هم كار كرده باشن. بالاخره يه چيزى به اينا گفتن به اونا نگفتن ،يه چيزى هم اونا بلدن به اينا نگفتن واز اونجايى كه تعداد اونا از اينا كمتره معلم ترجيه(املا؟)ميده براى هماهنگ كردن سطح كلاس اون مطالبى رو كه به" اونا" نگفتن بهشون بگه. درنتيجه اكثريت" اينا"دركلاس به حالت
(
درميان.
اون معلمايى كه دلشون ميسوزه شايد بيان چيزهايى رو كه اكثريت نميدونن درس بدن تا ادماى كمترى الاف شن ولى ياد دادن به پنج نفر اسون تر از بيست وپنج نفره ،مگه نه؟
ولى ظاهرا معلم شيمياى ما دلشون نسوخت برامون :).
ما يه چند تا ورودى مدرسه عادى داشتيم كه همه شون به يه ماه نكشيده رفتن(چقدرم بچه هاى مهربونى بودن
). پس اين مدرسه ها به كنار،ميمونه همين خرد و ابوريحان كه همه ميدونيم سطح درسى شون هم خوبه وبالاست.ولى مابازم به مشكل بر خورديم امسال-جريان مگس واينا-پس نتيجه اينه كه مشكل يكسان نبودن سطح نه اين كه صرفا ما بهتريم يا اونا. اون پنج نفر رو ميشد يه دست كرد با بقيه باكلاس اضافه وايناولى سى و هفت نفر كه حدود يه كم كمتر از نصفه رو معلم نميتونه يكى كنه .بيچاره چقدر كلاس بزاره؟؟؟؟؟؟(تاكيد ميكنم فقط وفقط مسئولش اموزش وپرورشه
تازه ما به سمپاد افتخار ميكنيم به خاطر يه تفاوت.اونم اين كه بچه ها دنبال كارى اند كه بهش علاقه دارن. كارى كه ميدونن توش حرفى برا گفتن دارن.ولى وضعيت الان رو نگاه كن...من شمارو نميدونم ولى تو كارگاه امسال ما [-(
. معلم مطالعاتمون گفت بچه ها درس امروز مهم نيس خيلى ،اگه ميخواىن بريد برا كارگاه كمك كنين.
يكىگفت نه خانم يه وقت نكته اى چيزى ميگيد عقب ميمونىم
وقتى نصف جواين تفكر رو داشته باشن(نميگم اين تفكر بده،ولى از يه سمپادى انتظار نميره)روى محيط تاثير داره. تازه اون موقع فهميدم كه چرا بچه هايى مثه(پ)كه سال پيش برا كارگاه با جون و دل كار ميكردن ،دربرابر سوال من كه ميمونى بعدازظهر؟(روز سه شنبه كه پنج شنبه اش كارگاه بود)ميگن فردا امتحان دينى داريم.
بودن چند نفرى كه اون روز موندن وكاركرديم. تازه تاصبح(ساعت ٥:٤٠)بيدار بوديم باوجودى كه داشتيم از خستگي ميمرديم و فرداش دو زنگ اول رياضى داشتيم و تكليف و به قول"پ"امتحان دينى هم داشتيم. فرداش دينى نميدونم چي كار كرد سر كلاس نرفتم يه ثانيه هم. يازده جلسه هم پشت سر هم سر ادبيات نرفتم كلا ماه اخر فقط سر رياضى و فيزيك اونم نصف كلاس كه درس ميدادن بودم. من كه نميخواستم...اگه همون يكى ها يه ذره از مطالعاتشون ميزدن ،چند نفر مجبور نميشدن جورشون رو بكشن. يه بازديد كننده كه ميا ميگه :خب اين ديوارا روزنامه كارى شده،نفرى يه متر هم كه كار كرده باشن
ببينيين من نمى گم اين كه خيلى درست برات مهم باشه بده. اين بده كه چيزايى كه برا اونا خيلى مهمه برا ما مهم نيس و چيزايى كه برا ماخيلى مهمه برا اونا مهمه نيس(همه رو نگفتم ادمايى هستن كه سمپاد براشون از سمپادياى قطيمى مهم تره)و اموزش پرورش سعى ميكنه اين دو گروهرو در كنار هم هماهنگ كنه وانتظار داره كه نتيجه خوب هم بگيره مثلا.اولين عاملى كه سمپاد وسمپادي ها رو به اوج رسوند اتحادشون بود كه ديگه نيست. نتيجه اينه كه ميبينيم.واينى كه ميبينيم-همين ضعيف شدنمون همون بهانه ايه كه اونا ميخوان برا داغون كردنمون. تاموقعى كه بتونم نميزارم به چيزى كه ميخوان برسن. كار گاه سال ديگه بهتر خواهد بود. بچه ها باورتون ميشه كه يه پيش وقتى اوضاع رو ميبينه كلاسش رو بيخيال شه ولى يه سال اولى حاظر نشه مطالعات رو،ا ونم وقتى معلم ميگه مهم نيست بپيچونه(اسمش پيچوندن نشد ديگه!)؟مرسى اون دوست عزيزپيش كه اسمت رو نميدونم وآرم وسط حياط رو وقتى كه كلاس ادبيات داشتى كشيدى. بااين كه بعضيارو نميشناختم و فرصت اشنايى هم پيش نيومد،ولى برام يكى از همينا كه اسمشون رو نميدونم مي ارزن به صد تا او نايى كه...
خلاصه اونى كه ميگى چه مشكلى هست،فك كردى اگه زياد تر شن،ارزشامون تغيير ميكنه؟بعد ديگه سمپادى كه براش كارگاه مهم نيس و "بچه سمپادى" هايى كه سمپاد رو دوست ندارن وقتى ميفهمن كه رفت زير نظر اموزش پرورش،ضعيف شد،نابود شد،گريه شون نميگيره و ميگن به ماچه، اون سمپاد ديگه سمپاده؟من واقعا نميدونم سركارگاه ها و پروژه هاى سال اينده چه بلايى مياد. بد نيس بدونى" يكى "هايى بودن كه امسال مثلا پروژه داشتن ولى ظاهرا هر روز امتحان هم داشتن،بهشون ميگفتى پوسترت كامل شد ميگفت بروبابا اين مسخره بازيا چيه؟
اره بهش بگو مسخره بازى،چيزى كه براما ارزشش اينقده برا اونا چقدره؟خيليا حتى لبريز رو كه هزار بار شنيدن حفظ نيستن چون گوش ندادن :اون موقع كه ما تو حلقه ميخونديم:
رقصه چرخه بر پيچو خمه راه بيداراز غوغاى ما
ثبتِ بردوران ركاب ما. رويدآواز از گريبانه
ژرف ِواژه ى روان ما. چرخ گردون زير پاى ما
راه ما هميشه جاودان باد
داشتن عوامل تقويت عزم رو حفظ ميكردن
همش به خاطر تفاوت توى ارزش هاست. بعضى ارزش ها ممكنه سمپادمون رو از بين ببره.درحالى كه ابوريحان رو به اوج اون چيزي كه هدفش هست برسونه.پس چون هدف سمپاد فرق ميكنه متقابلا بايد روشى كه پيش ميگيره متفاوت باشه. ولى فقط كم مونده تابلوى مدرسه رو عوض كنن.
بچه هايى كه سمپاد رو دوست داريد(با همه هستم)داريم از اون هدفى كه آقاى اژه اى و سمپاد داشت منحرف ميشيم
توروخدا يه كارى كنيد...
! قطعا هم خیلی درس خوندن و پشتکار داشتن تا وارد شدن !
همه همین جوری می شیم
