یه سوال دارم
12 13 خیلی هم کم نیست
خب اگه یجورایی معدل و نهایی بین این افراد تفاوت ایجاد نکنه، کنکور تعیین کننده‌ست دیگه درسته؟ اگه کنکور تعیین‌کننده باشه بهتر نیست؟ تا اینکه مثلا ۰.۲۵ تو یه آزمون تشریحی که معلوم نیست چه کسی با چه سطح سخت‌گیری‌ای تصحیح کرده، رتبه رو جابه‌جا کنه؟
من بدبخت 2 سال تمام دادم همینه
۲۵ صدم فارسی حداقل ۵۰ تا رتبه جابه‌جا میکنه
آره آره متوجهم. منظورم اینه که مثلا برای یکی که ۱۹.۷۵ شده اوضاع بهتری به وجود میاد وقتی رنج نمره‌ها اینطوری بره بالا. اون ۰.۲۵ براش زیاد تاثیرگذار نمیشه و کنکور براش تعیین‌کننده‌ست.
حرفت درسته
متوجهم. صرفا منظورم اینه که ممکنه اینکه رنج نمره‌ها نزدیک هم باشه بهتر باشه برای بچه‌ها.
دقیقااا الان اینقدر نمرات به هم نزدیک و یکیه که قشنگ آدم احساس میکنی خطای مصحح تایین کننده ی ترازته
آخه ما کل دهم رو خوندیم برا نهایی ها و الان نهایی رسما چیزی رو تایین نکرد و همش موند برای سالای بعد
من صرفا برای کسی که حالا بخاطر ناعدالتی‌ای که در طی برگزاری بود و یکسان نبودن شرایط، نمره‌ش پایین‌تر شده بود در حد بیست‌و‌پنج صدم نیم نمره گفتم بهتر میشه، وگرنه برای کسی که همه رو خوب داده باشه خب معلومه اونقدر به نفعش نمیشه. منظورم اینه که اون مقداری که ازش کم شده بی‌اثر میشه و کنکور براش تعیین کننده‌ست. نه اینکه بخاطر سختگیری یه مصحح، یا بد اسکن شدن برگه‌ش و یا هرچیز دیگه‌ای رتبه‌ش کلی جابه‌جا بشه.
اونی که میگفت دو تا نقطه داشته باشیم چند تا تابع خطی میشه(دقیقش و یادم نیست)
عه این
اقا حسابان من چی شد#فوری تصحیح دوباره برخی نمرات پایه دوازدهم بعد از ثبت نمره اعتراض!!!
بعد از اعلام نتايج اعتراضات آزمون هاي نهايي پايه دوازدهم، جمعي از دانش آموزان و خانواده هايشان در تجمعي كه در وزارتخانه و سنجش وزارتخانه انجام شد، به نمرات جديد كه اغلب حاكي از عدم بررسي دقيق و كسر نمره بود، اعتراض مجدد داشته اند.
مطابق گزارشی كه خانواده هاي مذكور داده اند ، زارعي، رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش، قول بررسي و تصحيح مجدد برگه هاي مورد اعتراض اين دانش آموزان و داوطلبان را ظرف ٤٨ساعت آينده، توسط دبير متخصص!صادر کرده است.
اين اتفاق سوالات زيادي را به ذهن متبادر مي‌سازد كه لازم است، وزارتخانه و دفتر سنجش آموزش و پرورش به آن ها پاسخ دهد؛
قول تصحيح توسط دبير متخصص ،شائبه تصحيح هاي غير اصولي و توسط نيرو هاي ستادي و غير معلم را پررنگ مي كند كه نتيجه آن در بسياري از موارد اعتراضي به وضوح ديده مي شود. افزايش و كاهش هاي دو الي سه نمره‌اي مؤيد اين موضوع است.
پذيرش اعتراض مجدد با روح عدالت و مسئوليت پذيري وزارتخانه در قبال تمام دانش آموزان در تضاد است.اگر بنا به بررسي مجدد هست، اين فضا بايد براي تمام افرادي كه اعتراضي داشتند يا از ترس كسر نمره درخواست بررسي مجدد، ندادند هم فراهم مي شد.در حال حاضر اكثريت دانش آموزان كشور، دسترسي به وزارتخانه را ندارند و اين حقي است كه از اين اكثريت ضايع شده است.
با توجه به پذيرش مجدد اين اعتراضات به صورت حضوري، وزارتخانه، موظف است شفافيت لازم را براي اكثريت دانش آموزان ايجاد نمايد.هر نوع تغييري اعم از افزايش مجدد، يا بازگشت به نمرات قبل از اعتراض، مصداق بارز حق كشي برای افرادي است كه در اين تجمع حضور نداشتند اما به نتيجه خود معترض بودند.
